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挖瓶娱乐网,韩寒是一个偏科生,但不是每个偏科生都是韩寒
2020-01-11 16:51:07 阅读:1373

挖瓶娱乐网,韩寒是一个偏科生,但不是每个偏科生都是韩寒

挖瓶娱乐网,上周末,我们全家一起去郊游,

在乘车去景区的路上,舅妈突然叫表妹:“下个星期考数学,你晚上回去要复习,听到了没有?”

表妹听到她妈妈的话,表情略抓狂,就像要哭了一样。

到了目的地,叮当牵着表妹一起走,就悄悄问她

“刚才怎么了?你很害怕数学吗?”

“我不喜欢上数学课啊,数学也考得很差”

“为什么呢?你不喜欢数学老师吗?”

“嗯,数学老师好凶,我题目不会做她就批评我。”

“那你语文和英语的成绩怎么样呢?”

“语文英语都能考97、98分啊,可是数学经常只能考80几分”

从这段对话可以看出,表妹有点儿偏科,不喜欢数学,数学成绩也远不如语文和英语。

无论是中考还是高考,计算分数时考察的都是语文、数学、英语加上其他科目的综合成绩,目的在于选拔全面发展的优秀学生。

然而,偏科似乎是我们很多孩子都存在的问题据调查显示,20%的小学生有偏科现象,而到了初高中出现偏科的学生甚至占到70%。

有的科目很擅长,学习起来无师自通。而有些科目则更像“玄学”,孩子怎么学都进步不来。

其实,孩子偏科的原因是多方面的,总结看来有以下几点:

兴趣是孩子不断学习的动力,只有孩子喜欢他才会去努力,学得更加认真。

比如,孩子天生对语言的感知能力较强,喜欢学习语文,他便会拿更多的时间去读书、写作;相反,对于其他学科的学习就没有那么多精力和兴趣了。久而久之,强的学科更强,弱的学科更弱了。

孩子的学习跟父母的职业和习惯有着千丝万缕的联系,家庭的文化氛围潜移默化的影响着孩子的兴趣选择。

有的父母是搞计算机的,他的孩子从小也对计算机产生兴趣,对数字和网络比较独钟;有的父母爱好文学,孩子便从小耳濡目染,长大后也喜欢读书写作……

虽然有父母对孩子进行引导是很好,但也要小心令孩子受影响太深,毕竟现在都提倡全面发展,单一的爱好并不一定是好事。

就像文章开头的表妹一样,很多孩子上课是“认”老师的。有的孩子非常喜欢某一位老师,同时也喜欢他的教学风格,上课的时候就认真听讲,这一学科的成绩也自然很好。

如果孩子非常讨厌某一位老师,他很可能对这位老师教的课产生厌恶,因此这一学科的成绩也越来越差。

鼓励孩子全面发展

我们有的孩子会质疑:“偏科有什么大不了的吗?韩寒不就是一个连大学都没上的偏科生吗?虽然我其他科成绩不太好,但只要我有一技之长,将来还是可以大有所为。”

这时候我们家长得注意了,韩寒是一个偏科生,但并不是每个偏科生都是韩寒!韩寒只是被被当作应试教育中的特例。

就好像新闻只会报道500万福利彩票中奖者,不会关注千万个一无所获的彩民;朋友圈大家都在晒幸福,很少人把自己丢人的事儿告诉别人;那些因为偏科而屡屡受挫的同学都散落在世界各地,只是我们不认识,没听说而已。

父母要鼓励孩子全面发展,用强科树立信心,认可孩子的学习能力,并告诉他在其他的学科上也能学得很好。

让孩子知道偏科只是暂时的,每一学科都有难点,也有易学的点,只有全面发展,总成绩才能提上去。

不给孩子灌输负能量

我们有的父母自以为是“过来人”,就跟孩子讲授自己的“经验”——哎呀,数学太难了,尤其是几何,我当年就怎么都学不会;我最不喜欢写作文了,语文老是考不及格……

父母们一定记住,无论什么情况下都不能给孩子灌输负能量,否则这种负面影响就真的会“遗传”了。要学会积极地鼓励孩子战胜弱科,不断挑战,这样孩子才能进步。

消除孩子对老师的个人看法

孩子天生单纯、直接,喜欢就是喜欢,不喜欢也不会伪装。对于因为老师引起的偏科,父母要引起重视,跟孩子好好谈谈。

告诉孩子学习不是给老师学的,更不能因为不喜欢某个老师,就不喜欢他所教授的课。因为个人情绪而厌恶某一学科,甚至放弃学习,是非常愚蠢和不理智的行为。

如果这位教师的工作表现确实不尽人意,我们也可以积极地和老师沟通,代孩子说出自己的想法,或向学校领导反馈这个问题。

只有学校和老师一起努力,我们才能培养好孩子。

您觉得呢?(欢迎在下方说说您对孩子偏科的看法)

叮当派,专注5-12岁儿童语文学习的趣味精读导师与时间管理教练;持续推送教育热点、时间管理技巧、高效能语文学习方法等丰富内容,与您共同见证孩子的成长与进步!毕竟只有学校和家长一起努力,才能培养好我们的孩子。